Presentazione del Progetto
I quaderni di lettura di questa collana presentano una particolare struttura che sottende ad uno studio antropologico sullo sviluppo infantile basato sulla Pedagogia Steineriana, sulla Medicina Antroposofica e sulla Pedagogia Clinica ad indirizzo Antroposofico.
Le proposte che seguono sono il risultato di domande concrete, sorte dal confronto quotidiano con le difficoltà di bambini che presentano necessità specifiche nei loro percorsi di apprendimento.
Sullo sfondo delle conoscenze attuali in materia, la convergenza delle competenze mediche e pedagogiche, ha portato alla messa a punto di strumenti didattici mirati al potenziamento della decodifica scrittoria, attuata nella proposta concreta di questi libri, sperimentati nel tempo e nell'efficacia.
La collana Clinico-Pedagogica costituisce uno strumento didattico che può essere utilizzato sia dagli insegnanti che dai genitori con tutti gli alunni o i bambini che frequentano le classi I-V ma in particolare laddove si presentino difficoltà di lettura (DSA-dislessia).
La presentazione grafica, i colori, la disposizione dei testi, i gruppi di parole, gli intermezzi, la progressione delle proposte, sono tutte strategie atte a favorire un apprendimento armonico e graduale che permetta al bambino di sentirsi a suo agio nel percorso di apprendimento.
Tutti i testi della collana di lettura facilitata sono molto amati dai bambini per la loro semplicità; essi permettono ad ognuno di sperimentare con soddisfazione l’esercizio graduale e ritmico del leggere.
La minuziosa ricerca dei dettagli e la sperimentazione pratica, hanno richiesto un lungo lavoro e molte revisioni prima di giungere alla versione attuale.
Buona lettura a tutti